一、充滿考驗的學習生活

希臘哲學家蘇格拉底曾經說過：「没有經過考驗的人生，是不值得去活的」。回顧這幾年神學學習的生活，確實是充滿著許多的考驗及經歷。特别是面對著神學的學習、學院的事奉、教會的實習、生活的瑣事、家庭的生活、與人的相交、個人的空間、與神的相聚等問題的安排及處理，許多時都感到軟弱無力，不知如何是好！然而神往往在那時候，藉著不同的人與事來提醒、幫助及教導我，令疲乏的我，能有力量重新站立起來。

另一方面，我感謝主讓我有機會，在不同的層面學習事奉，這些學習大大豐富了我的事奉經驗。好像有機會策劃及參與東馬短宣行程，到國內的教會作探訪及培訓的工作，在學院中不同崗位的事奉，到不同教會實習的機會等。以上種種的經歷，都不是單從書本的理論中，可以學習得到的。而在這些事奉的背後，亦有不少弟兄姊妹的支持及鼓勵——無論是金錢、禱告、關懷及實際的幫助，這讓我感受到，我並不是孤單地事奉。感謝神讓我有勇氣去面對這些考驗，使我從中體驗到祂的信實及帶領。

二、面對生命的重塑

就如許多同學一樣，在學習過程中，其中必要面對的，就是生命的重塑。猶記起二年班一次同班的祈禱會中，帶領的同學要我們說出對同班同學的感受，那時我想了一會便答道：「我們好像在是來自宇宙中不同的星球一樣，各人都有『獨特的』性格，所以到現在，我仍未能完全適應彼此的溝通模式。」說話雖是對著別人來說，但持平而論，要衡量別人，最好還是先衡量自己。

從來沒有想過自己是人見人愛的，所以明白，有人喜歡自己，亦會有人不喜歡自己，因為每個人的性格，必定有其優點及缺點，這是不折不扣的事實，但究竟神喜歡我是怎麼樣的呢？想到這裏，我明白神並非要我去「拆毀」別人，而是要「拆毀」自己，學習放下自我的性格，重塑一個神所喜悅的樣式。「拆毀」的工作是痛苦而艱巨的，而且沒有人能夠知道，「拆毀」自己所要經歷的時間及次數，這是最令人志忑不安的。在這個過程中，不單自己要「拆毀」自己，其間亦會有其他人來將自己「拆毀」，面對著雙重的壓力，是極其難受的。

然而這「拆毀」的工作，並非是一面倒的，「拆毀」過後所要面對的， 就是生命的「重塑」。神讓我看到「重塑」後的生命，此之前的更加堅固及有能力。同時感謝主謱我看到，在「重塑」生命的過程中，弟兄姊妹與我一起走過這段路，他們無間的禱告，不斷的支持，成為我最困難時有力的支持。當然，我亦不敢忘記神在當中讓我學習及經歷的事情，特别祂在我最失意時扶持我，讓我能重新得力。祂讓我明白到，走上全時間事奉的道路，是祂把我選上，而並非單是我所選擇的，所以在這個過程中，祂要親自的把我「重塑」，以致成為一個更合祂所用的人。

三、感謝的說話

在此要感謝一起與我在神學院事奉的弟兄姊妹，無論是帶領我的，又或是被我所帶領的，當中包括中禱組、男生宿務、班會、學士學生會、佈道團文字部、懲教所部及現時學生會的各同學，能與您們一起事奉，是我的榮幸，多謝您們在事奉中，不斷包容及支持我，在此獻上無限的感激；多謝我的關心小組導師，這幾年以來，雖然没有正式受教於她的科目，然而她在小組中的教導，讓我們明白到擇善固執的重要，使我的靈命穩定地增長，教我學習到如何作一個敬畏神的人。

多謝我的學兄，他的愛心與關懷，使我很快適應學院的生活；多謝我的學弟，他獨立而活潑的性格，使我不需要太操心；另外在三年班的時候，多收了一位學弟，他願意助人的性格，亦使我受惠；多謝九九班的同班同學，在這幾年中，與您們一起學習及生活，是「刺激」亦是感激。「刺激」是彼此相處時曾留下傷痕、痛楚；感激自然是您們的接納、幫助，以及在事奉中的支持：您們不斷讓我交總在這「兩激」中，以致我能嘗到何謂「愛恨交纏」，使我在靈命裏有快速的成長；亦使我在與人相處上有更深刻的體驗，為此向您們獻上衷心的感謝。

還要感謝母會的經濟支持，弟兄姊妹不斷的關心、幫助，使我能順利完成這幾年的學習；多謝實習教會讓我在當中學習，因著您們所給子的機會，讓我能在事奉中有更深刻的領受，幫助我在將來的事奉中，能有實際牧會的經驗；多謝學院提供學習的機會，不論是師長、同工、同學，没有您們的幫助，事奉及學習可能會更加困難；而學院裹的一花、一草、一些往事，亦帶給我無盡的回憶。

特別要多謝我的家人，在這幾年以來默默支持及多番體諒。曾有家人離世，我卻趕不及回來的時候，您們能以一個體諒的態度相待，這使我難過的心情，能減輕不少。最後要感謝神，她使我認定這幾年的學習，是沒有白費時間；將來事奉的道路，並非是坦途，然而我更認定，只要依算祂，他必帶領我走過要走的路。願意榮耀、頌讚都歸給天上的父神。

原載於《建道通訊》116期，1999年7月，頁14。