五月十四日（星期五）早上實習部在灣仔市區校園舉行了單元三督導人茶敍。是次茶敍主要目的是要認識督導人、讓他/她們有彼此交流的機會以及介紹和解釋暑期全職實習所需要注意的事項。本人於2009年12月底返回母校教牧系事奉，除任教之外，主要負責統管學生的實習事奉。深知一個成功的實習模式需要三方面的齊心努力：學院實習部精緻的策劃與安排、神學生的主動參與與觀察反省，以及督導人的埋身評估與鼓勵。三方缺一不可，正是「三股合成的繩子，不容易折斷」（傳四12b）。因此，實習部非常重視督導人的茶敍。

當日茶敍於十一時正開始，有三十位督導人前來參加。早前因與各督導人有電話聯絡，現在能親身見面，分外親切。是次聚會主要是安排了四位督導人分享他/她們的督導心得。他們分別為九龍塘中華宣道會上水堂主任牧師李海平牧師、播道會恩福堂的傳道陳淑貞姑娘、宣道會德荃堂主任牧師范國光牧師以及宣道會基蔭堂主任牧師蕭如發牧師。

本人除了多年認識李牧師外，其他三位牧者同工都是從接見學生的交談和與他們電話聯絡認識的。他們可說是身經百戰、經驗豐富的督導人。李牧師的教會有分別來自四間神學院的八位神學生在其教會中實習；陳淑貞姑娘過去幾年均已督導了好幾位建道神學院的學生；范國光牧師的教會約有二百多會眾，卻同時接受了三位建道神學生作實習，在人數比例上可算是破紀錄的創舉！蕭如發牧師所牧養的基蔭堂約有五百多人，他卻仍繼續親身督導神學生。基於這四位同工不同的背景，他/她們就被邀請在茶會中分享督導的經驗。下面是他們的分享摘要：

李海平牧師：

李牧師從理念出發；他認為教會要有較廣闊的胸襟，接收神學生是與神學院配搭建立門徒，造就更多神國的工人。他重視師徒的訓練模式，個別約見神學生以及營造隊工的環境。他每月均召聚學生們一起交流分享並解釋教會一些事工的原委，讓神學生了解教會內部的運作，並給予他/她們更多事奉的空間和容許犯錯的機會。

陳淑貞姑娘：

陳姑娘從三個向度來看她如何督導神學生；可歸納為：實習篇、裝備篇及性格篇。督導人是以生命影響生命；讓學生盡量在五方面學習：講道、教導、輔導、傳道及領導。她認為學生學習隊工配搭非常重要，特別現今大多數香港教會已進入隊工配搭以及專門化分工的事奉模式。因此，學習聆聽隊友的意見更是不可少的！她更關切到神學生的性格塑造，並提到八十後的神學生的委身需要多下點功夫！

范國光牧師：

范牧師坦白承認得到執事會同意同時接收三位神學生並不是容易的事。之前，他曾力勸執事會接收一位從東南亞來讀書，有宣教心志的神學生。教會在此事上經歷上帝的恩典，更深認識及實踐差傳的真理。教會了解神學生實習並非廉價勞工；接收神學生更非教會虧本的事奉，而是雙得益彰的投資。范牧師認為建立神學生健康的自我形象以及幫助他/她們認識傳道的身分非常重要。因此，他並不稱呼他/她們為神學生，而給予他/她們實習同工的稱呼！

蕭如發牧師：

蕭牧師主要是牧養基層會眾，他已被人封為「戒賭牧師」的美譽。他坦然承認不是他主動寫信到神學院求神學生到其教會實習，而是他/她們主動找基蔭堂作實習工場。因為他/她們想多了解基層的牧養以及學習戒賭事工。蕭牧師是一位滿腔熱誠，對他的事奉非常投入的牧者。他的督導理念主要是門徒訓練式，讓學生切身處地地學習。他的督導方式是機動性與靈活性的結合；他不一定有長遠的計劃給予學生，因為他事奉的對象及社區隨時有突發性事件。因此，學生要學習隨時候命、隨走隨傳，更是隨時「執生」的靈活性事奉！

四位經驗豐富的牧者分享完畢，實習部只用了少許時間撮要督導指引。那天，梁家麟院長在百忙中抽時間全程參加督督人茶敍，更難得是於午膳時間仍留步與督導人交通。單元三督導人茶敍就在梁院長簡單總結以及代表學院致送禮物後，圓滿結束！

原載於《建道通訊》160期，2010年7月，頁19-20。