作為半職學生輔導員，同學通常叫我Alice 師母。回望在這六年多建道團隊的事奉中，目睹同學們都十分踴躍去尋求輔導，也讓我的時間表總是排得滿滿的。很多同學告訴我，他們的學兄學姊在他們未入學，已經叮囑要盡快開始接受輔導。同學在忙碌的學業之餘，仍然努力積極騰出時間梳理自己的生命，為將來牧會作好準備，實在讓我感動。

迷思

可能有些人會疑惑，為什麼神學生都需要接受輔導？是的，每位進入神學院的同學都是堂會的精英，但當置身在一群精英當中，會容易落入看不見自己獨特之處的情況。另一方面，建道的宿舍生活也是神學訓練的其中一個重點，有藍精靈村的美譽。同學有著不同的性格、年齡、習慣，在密集的宿舍生活、忙碌的學習和實習、加上多姿多彩的群體生活中，實在有如面對自助餐的豐富，難以取捨。在這樣的高壓環境中，正好是重新尋回及接納神創造獨特的我的好機遇。

機遇

要完成神學訓練，如闖「木人巷」一樣，關關難過關關過。當中經驗到從自我的不能到上帝的大能，如感到別人對自己的期望落空，甚至自己都對自己的期望落空，很容易會落入自我懷疑 (self-doubt)之中。本著「開荒、吃苦、火熱」的精神，很自然期待自己做得好，但當用盡所有方法都未能如願，在反思中很容易會落入自我指責(self-blame)，甚或自我否定(self-denial)。這就是最好的時機，來與他們一起破除成長帶來的框框。

神學生的可塑性甚高，當他們發現自己的不足，求助動力甚強，這正是生命中千載難逢的機會，重新審視與人溝通的模式、與自己、與他人以及與上帝的關係。這種不斷自我更新、重整價值觀的態度，定必能有助於他們日後以生命牧養生命。

終極目標

在這變幻莫測的世代，面對不同需要的牧養群體，牧者很容易耗盡。怎樣可以本著「開荒、吃苦、火熱」的精神前進，亦能自在滿足地發揮上帝賜予的恩賜，並以有份參與在上帝的使命中為喜樂？這是非常重要的。

同學尋求輔導的原因各有不同，有的想梳理原生家庭的經驗，有的關注個人成長、管理情緒、有效學習、甚或至婚姻交友戀愛等等。任何原因都可以，這是建道送給每一位同學度身訂造的五星級服務，協助他們經歷上帝源源不絕的愛和供應，好使他們在往後牧職以「我在（Being）」 帶動「我是（Doing） 」去以生命影響生命。同學在過程中，可能會以圖像或座右銘來記錄成長歷程；其中我好喜歡的幾句如下：「用獨特的自己，表彰天父的創造；知人善任、各盡其職；人人有份、參與神蹟。」

我十分享受與同學深入探討個人獨特的經歷，同學亦享受在這絕對安全、彼此信任的小天地中，找回上帝原先創造的獨特的自己，並以聖靈所賜的平安喜樂去感染他人。

原載於《建道通訊》211期，2023年4月，頁23-24。