建道神學院的神學課程，是有著源遠流長的，良好的，神學敎育傳統，因此，如今建道神學院的神學敎育模式，亦是搭建於此優美的傳統之上。

福音派敎會所著重的，是相信和宣揚一個全人的福音。我們的神學敎育，亦應是一個全人的神學敎育。觀此，建道神學院所編排的課程，亦以此為基本理念。整體而言，學習與培育是在三個層面上進行：一為理性上(intellect)學問的切磋；二為技巧上(skill)事奉的學習；三為心靈上(psychomotor)心志的操練。

建道神學院辦學的宗旨，是為華人敎會培訓傳道人。作為現今世代的傳道者，他必須要在理性上對聖經有充份的了解，其中尤以是對進行研究的工序，有著充份的掌握，以能在日後事奉中，曉得如何運用資源，去為所遇到的各種類問題，尋找解決的方案。此類專注於理性上真理傳遞的學科，包括了神學治學法、神學科、敎會歷史科、各類的聖經科、語文科、中國文化科等。繼而，傳道的工作主要是作人的工作，接觸人和服待人是需要技巧的。因此，各類的術科亦是不可匱乏的，如敎牧科、宗敎敎育科、聖樂科（尤以是樂器及聲樂）等；當然，親臨敎會的實習更是不可或缺的。最後，儘管人有百般的恩賜，但卻失去了事奉的熱誠，心靈虛怯，生命萎縮，成為了沒有委身感和使命感的傳道者，多麼使人遺憾。神學敎育如止於此，便是為山九仞，功虧一簣。端此，建道神學院的口號：「開荒」、「吃苦」、「火熱」此三項針對著事奉心志的提醒，仍然是同學們所應操練的目標。此外，神學院亦必須成為屬靈的溫床，藉著屬靈操練營、早禱會、崇拜會、學生輔導及成長小組等機制，去助同學們一臂之力，排除生命的翳障，催生事奉的膨湃動力，委身於神國的豐功偉業。

儘管如此，神學敎育之成敗得失，仍是繫於從事神學敎育的老師們的言敎身敎，以生命影響生命的方式，使同學們能效法老師，而老師亦效法基督。如此，才能將耶穌基督那訓練門徒的方式，一脈相傳，藉著模仿(modeling)，使同學們能有活生生的樣版學習。與此同時，老師亦因著知道自己的任重道遠，鋭意地促使自己成長，學習耶穌基督，這樣，便能達致敎學相長之效。如此佳景，委實是每一所神學院所企望，亦是建道神學院所致力追求的。願榮耀尊貴歸予建道之主。

原載於《建道通訊》99期，1995年3月，頁7 。