隨著信徒群體對牧靈關注增加，屬靈導引漸漸為人所認識，不少學院和機構為訓練和推動屬靈導引作出了重大的貢獻，而建道神學院在此繼續發展各種屬靈導引服務和課程時，則以「植根教會」為定位。即是，我們不是為了訓練獨立於教會的專職屬靈導引導師而下功夫，而是將屬靈導引的相關知識、反思和技巧引入教會，期望為教會帶來滲透式的轉變，進一步深化牧養。

教牧同工是我們重要的推動對象，因此我們在神學生和現職教牧群體中增加了體會屬靈導引的機會，並為有興趣學習的教牧及信徒領袖提供訓練課程。

校本部神學生生活

由上學年開始，除了既有的輔導服務之外，我們在校本部新增了各項屬靈導引服務：

一、學生可自行約見屬靈導引導師，創造內省、禱告和分辨的空間。

二、同學之間亦可自行組成屬靈導引小組，由導師在其中促進彼此的屬靈陪伴，經驗團契中的聆聽與被聆聽。

三、在學季期間每星期舉行一次晨間靈修，學生可自由參與。

在福音信仰的基礎下，以聖言誦禱（Lectio Divina）、默觀福音、意識省察等方式操練禱告，並以靈修札記延續記憶和對話，盼能讓操練成為習慣。

四、為畢業班學生開以「探索畢業工場」為主题的屬靈導引小組，透過講述探索過程中的感受和經歷，聆聽者將所聽到的重點反饋予分享者，幫助同學更深地覺察自己的心聲及上帝在過程中的各樣恩典和引領，然後將這些發現帶入個人禱告及屬靈分辨之中。

五、今學年開始，學生可用一個學季的時間，以《神操》之中的「原則與基礎」及「第一週」的內容進行每天省察操練，並每週約見屬靈導引導師。

教牧支援

現時，我們只向已參與特定計劃的教牧同工提供屬靈導引約見服務，包括面向初職牧者的「ABS Care 建道畢業生初職同行計劃 」和「新晉牧者同行計劃」，以及將於明年1月開始的「屬靈領導更新及靈命成長—堂主任課程」。以上的課程內容本身已包含牧職主題課堂、牧者小組、退修等，在此之外，學員可自行另約屬靈導引導師進行約見。

此外，我們亦每年舉行公開的教牧退修日營，盼望幫助同工透過安靜、信息、聆聽小組，加上專為牧者而設計的個人默想材料，能夠享受休息和禱告。想到不同牧職生態的需要，不少教牧同工未能在特定時間和地點參與退修，為此，我們正在構思「教牧網上退省」，希望於 2025年內先讓校友試行，內容包括每週默想導引和網上屬靈導引小組。期望在不久的將來，我們甚至能夠將此項服侍推至宣教士，特別為他們來設計內容。

培訓課程

在為信徒而開設的「基督信仰碩士課程」（Master of Christian Faith一MCF）之中，同學可主修「基督教靈修學與屬靈導引」。就如本文一始所說，我們的最終目標不是要訓練弟兄姊妹在堂會以外作屬靈導引導師，而是期望畢業生作為教會領袖，在堂會的團契小組以及弟兄姊妹的溝通之中發揮屬靈聆聼者與陪伴者 （a good spiritual Listener and companion）的影響力，祝福堂會。

面向教牧同工，我們將開辦「屬靈導引教牧專業進修文憑」（Advanced Pastoral Diploma in Spiritual Direction），為已有道學碩士（MDiv）或同等程度學位训練的牧者提供進階的基督教靈修學及實踐訓練，藉此幫助牧者將屬靈導引融入牧養場景之中，運用屬靈對談、分辨的原則和技巧來提升個人成長及牧職的深度。

「靈修小屋」與「心靈花園」

最後希望花一點篇幅為大家介紹建道長洲校本部的一個新地方。

用了接近一年半時間進行機思、設計和裝修工程的「靈修小屋」將於在本學年啟用。內部包含小教堂、靈修小組室及屬靈導引導師辦公室。最特別的屬小教堂的設計，裏面設有五組祈禱櫃，打開後能夠成為獨立的間格，配備了跪墊、視聽式靈修材料及所需器材，供使用者進行個人安靜祈禱；而關閉祈禱櫃之後，小教堂則是一個能夠進行小型靈修聚會的地方。

在「靈修小屋」外是「心靈花園」，未來將會以《天路歷程》（The Pilgrim’s Progress）的內容設計默想，期盼使用者能夠沿著小徑步行，並於不同的默想點前停留，回顧和反思自己的屬靈旅程。

這地方將會成為建道的標誌性區域之一，象徵著我們對深度生命（a deeper Life）的追求。同時，這份追求亦是我們推展以上所有屬靈導引培育的動力。

 

恩典中忍耐 / 梁國偉牧師

回想修讀教牧學博士的10年裏充滿恩典，在開始修讀時，兒子就進入我的生命中，另一邊發現父親患了腦退化，所以在這10年間，神不只透過課程裝備我服侍，同時透過父親與兒子使我去經歷天父的慈愛。

修讀廖炳堂博士的「靈修神學」與董智敏博士的「屬靈導引」，給我很大得著。他們對學術的認真與對靈性的追求，給我留下深刻的印象和很大的鼓勵，使我的禱告生活更為熱切。董博士是我論文指導，她給予我很多的引導與鼓勵。

在寫畢業論文期間，我修改了兩次題目，在過程中深深感到挫敗，然而神在這時刻提醒我：「你為何要進修？」這時我重新校正我的方向，祈求神給我好好學習，為要在未來的日子更好的服侍教會。

我的畢業論文是有關信徒內心的神形象，其中特別是父親的形象。

當我們禱告「我們在天上的父」時，其實我們每個人對禱告的對象——「父」都有不同的理解。藉著論文研究，除了擴大了我的神學和靈修知識，我更深深經歷到父神的愛，並以天父的愛去關愛我的父親與兒子！

另一個神奇妙的帶領是，修改論文題目後，原有的資料和研究雖然沒有成為論文的內容，卻成為日後教學「在屬靈經典中的靈性低潮」的主要內容。神在我畢業後，讓我看見神應允我的祈禱，進修不單為了畢業，更是為了服侍。

 

兼讀學生見證 / 洪錦鈺Treamy

屬靈導引帶給我生命其中一份禮物是讓我可以真誠地在主耶穌面前坦言自己的狀況。以前以為真誠相處是滔滔不絕地向主訴說自己的苦，自己的感受，自己的需要。可是，在與主的互動中，聖靈幫助我真誠地面對自己，真誠面對我不想要的自己，不敢面對的自己。原來在神的恩光下，漸漸發現內心黑暗，有時用了美好的原因欺哄自己，給予一個安舒區，以為自己真誠面向神，而神卻好似不理會。在與神的互動之中，聖靈幫助我不單只在理性上認識神，還在生活中確實地體驗神。

原載於《建道通訊》217期，2024年10月，頁14-15。