【畢業成長營後感】從生命到實踐：我的生命成長故事／梁毓靈
當劉佩婷老師向我們提及「你渴望甚麼？」、「你的人生有甚麼追求呢？」時，不知道當時我們的心裏有甚麼答案呢？或許在人生的不同時期或階段中，心中的渴望可能不一樣，又或者始終如一只有一個不曾改變的渴望。…
【畢業成長營後感】從呼召到生命／林慧妍
欣賞學院找來三位最近畢業的學兄姊和一位有年資的教牧，他們的經驗之談很受用。更由於我們即將畢業，一些牧會技巧和待人處事之道很有幫助。…
實習津貼對神學教育的支持／何鄭惜玉
實習津貼是教會對神學教育的支持，為教會培育未來的牧者、宣教士、機構同工或神學院老師等。筆者與不同堂會接觸，留意有神學生實習的堂會可分幾類，它們對支持神學生的實習津貼有以下不同的心態…
心動、力變、行動／林蓉
5月9日是預留了要「回院保養」的日子，早一天與關心小組的組員相約一起乘船，雖然那天早上碰上地鐵故障而未能同行，但我還是非常期待回到學院，再見熟悉的面孔。…
靜中得力、為主走更遠的路／張文傑
進入工場已經第三年，每年我都滿心期待母院實習部為校友預備的「加油站．家有撐」退修日營聚會。今年5月9日舉行的屬靈饗宴，主題為「禱告、得力、牧養」…
量性研討會：香港教會未來牧養生態和對策
建道神學院拓展部之量性研究組自2015年10月8日舉辦《量性研究研討會：從人口推算看香港教會未來發展》以來，一直環繞因社會人口老化帶來對教會的各種影響作多方面的研究，所得結果令本組同人深感掛心。…
白如雪樓的傳說 / 梁家麟
學生是老師心中的至愛，這是不用多言的。每星期教員會為有需要的學生代禱，關心小組老師為組員烤製鬆餅、請吃飯，乃至所有的備課、教學、面談、閒聊，教師和學院的活動，都是圍繞着學生進行的。…
贏在……之前／黃天逸
近日，大台節目中有母親宣稱為要讓子女入讀名校，因而計算懷孕日子，誓要「贏在XX前」（又有謂要「贏在XX裡」）。看來，兒女的起步點在「起跑線」上顯然已經太遲了………
在滿布衝突的世界中尋覓基督的和平／君特‧湯瑪斯
本文勾勒正義戰爭論、正義和平與宗教反戰主義概念的強處與弱處。接續探索積極參與和平，並喚召讀者留意保羅的信、愛、望三結合，來處理縈繞心頭與滋生衝突的過去。…
犧牲、宗教、民族—— 恐怖時代下建立和平的核心要素／小原克博
當我們討論戰爭與和平具體的方面時，需要認真思考其中一個關鍵詞「犧牲」，因為犧牲的概念往往被利用來鼓動民族主義與正義戰爭。有些時候，為一些高尚原因而死，被視為合理。事實上，在戰爭中為國陣亡的人，會受表揚為犧牲高尚。同樣，為神而死的人受歌頌為烈士。國家與宗教信奉為某些高尚使命而死的邏輯。…
戰爭與和平——看《米示拿》對比以色列人爭戰亞瑪力人和摩西舉銅蛇／曹腓利
為神而死的人受歌頌為烈士。國家與宗教信奉為某些高尚使命而死的邏輯。這共通之處往往導致民族主義和宗教的結合。換言之，宗教的作用可以補充一個國家所需的犧牲邏輯。回應這樣一種犧牲邏輯，和平主義應當比純粹理想主義更具體充實。…
滅迦南七族——一個關於舊約聖戰的神學詮釋／高銘謙
本文嘗試為申命記七章1至8節進行神學詮釋，指出這段經文滅迦南七族的吩咐應以「耶和華是一主」的神學確信（申六4∼5）來理解，主張我們應以喻意的解釋來詮釋申命記七章1至8節的吩咐，說明「耶和華是一主」的信仰理應佔據人的心，並藉剷除心中的偶像表明這信仰的不能妥協性。…