畢業信息分享和畢業生心聲

六月廿二日( 星期六)晚上八時正,爲本院第七十五屆畢業典禮,會中敦請滕近輝牧師蒞臨證道, 滕牧師以(林後四:全)「接受神職 份的人應有之表現」與大家分享聖經 之教導,其大意如下,共有八個對比:

1.「寶貝與瓦器」之對比(V.7) 一屬主的人應認識自己是瓦器,免致驕傲;當他認識自己,必會謙卑下來。但主不是要求人單看自己是瓦器,也要他認識到有寶貝放在瓦器中。 這寶貝即是聖靈的能力。例如:信心之能力,人有了它就凡事都能;愛心能力,就凡事都得勝;故此,人應寶貴它及使用它。

2.「基督的死與祂的生都顯明在我們身上」之對比(V.10)——我們要學基督的死,例如:向罪死、向自己死、向世界死;有了它才能與基督同活:所以我們要常接受聖靈之對付, 然後才能顯明基督的生。

3.「傳自己與傳基督」之對比(V. 5)——我們不是高舉自己、乃是祂, 因我們自己不能作甚麼。而基督是我們見證、傳揚之對象。我們順服祂, 接受祂之主權,並且,因基督作了人之僕人,藉着服事人來服事主。

4.「內面與環境」之對比(V8-9)——雖四面受敵攻擊,但在裏面卻超越這些,因他有從上面支取得來之力量,以致超越限制、包圍、困難等等……。主是我們之通道,我們從上得力、不向環境屈服、投降,因此, 事奉主的人是個不喪膽的人。

5.「神的光與世界的黑暗」之對比(V.6)—— 我們因有神的光照在心裏,以致進入神的光中,是光明子女心地光明、行光明之事、不行暗昧之事,以致坦然無懼見主。

6.「身體與心靈」之對比(V.16) 身體雖老邁,但內心新似一天。 我們應多注意靈裏更新而變化,有崇高之目標去跟從主。

7.「至暫至輕的苦楚與永遠的榮耀」之對比(V. 17)——爲主付代價,必不落空,故應歡心。雖有眼淚、心破碎,但這都是至暫至輕的,而主給的榮耀,才是永遠。

8.「所見與所不見、暫時與永遠」之對比 ( V, 18 ) 一我們應以永恒之眼光來看事奉,以致有了正確之角度,這是應該的及必須切記的。

願主藉着以上之各點,幫助每位神學畢業,接受神職份之每一個人。

 

一、師長訓勉

張慕皚院長:

畢業是人生一個里程碑,鼓勵我們勇往直前,不斷拓展靈命和事奉的新領域。

就如史丹利、鍾斯(Stanley Jones)指出,屬靈長進的一大障碍 就是滿足於現狀,帶來態度和成就的硬化,鍾斯同時提出了三個原則,叫 我們能夠向屬靈的高峯邁進:

(一)雖然肉體命定走向衰敗,心靈卻可以不斷的更新和長進,故此必須立志逃避心靈和肉體一同衰老。

(二)當思想變成硬化和缺乏反應 時,應該竭力去促進它的更新和進步。

(三) 不要向後看,欣賞過往的功績,應該向前看,期望未來的成就。

但願每一位畢業同學都繼續追求 長進,因爲主耶穌說:『手扶着犂往 後看的人,不適合祂的國度。』(路 九62 )

 

滕近輝牧師:

經得起考驗的信心,

永遠不褪色的奉獻,

困難澆不滅的熱誠,

試探中光耀的聖潔,

黑雲掩不住的盼望,

眼淚沖不去的歌唱,

時間磨不損的忠心,

永恒的永恒的摯愛 。

 

陳終道牧師:

善戰的未必是好兵,要看他爲誰而戰;力大的未必取勝,要看他怎樣用力;快跑的未必得賞,要看他是否向着標杆。願我同學不但力大,善戰 ,快跑,且一切全爲基督,成天國精兵。

鄭貽富博士:

『神旣然驗中了我們,把福音託 付我們,我們就照樣講,不是要討人 喜歡,乃是要討那察驗我們心的神喜 歡。」(帖前二4)

 

二、學士科

梁景賢弟兄: 「開始」與「結束」交替地在人生歷程中發出迴響:

慈母妊娠的結束,幼小生命的開始; 天真爛漫的結束,邁向成熟的開始; 敗壞生命的結束,豐盛生命的開始; 自我保留的結束,全然奉獻的開始; 神學造就的結束,傳道生涯的開始; 地上勞碌的結束,永恒福樂的開始。 「開始」與「結束」是人生交響樂曲的美妙和絃,祈盼在每一段落的完結,能散發優美的新樂章。

瞿愛連姊妹

四年「神學訓練」雖然完成,可以畢業,但「學像神」卻仍須以一生功夫才能完成。保羅說:『這不是說:我已經得着了,已經完全了;我乃是竭力追求,或者可以得着基督耶穌所以得着我的。」(腓三12)

主啊!願保羅這句話成爲孩子追求的目標。

 

三、碩士科

蔡永常牧師:

如果你問我,兩年半教牧學碩士課程怎麼過?我會靜靜的告訴你,既易過又難過。易過者,日子如飛,轉眼「成功」;難過者,披星戴月,「航海梯山」,兼趕交功課。

如果你再問我,以後的日子怎樣過?人生苦短,若有八十,仍要研經讀書到七十多。但其中所矜誇的,不外是主恩待我!

 

黃克勤傳道:

靈性的進深,學術的進修,加上 配合時代環境的實踐與應用,是傳道者永不停止的需要。

 

林兆熙牧師:

我之所以成爲傳道人,又能到如今,只能說“全是恩典”。就是做了廿多年傳道人,也是乏善可陳,總之是主的恩典。唯有像作詩歌的人說: 「四顧迷羊流離困苦,有誰同情有誰憐,靈魂喪失日以萬計,父家荒涼到何年。求主潔我、煉我、用我,餘下光陰勝於前。」

 

陳佩華姑娘:

忘記背後——事奉才不會被纏繞。

努力面前——事奉才會積極。

向着標竿——事奉才不會停頓。

神爲目標——事奉才會有方向。

神的話語——事奉的供應

不住禱告——事奉的力量。

言行一致——事奉應有的榜樣。

完全奉獻——事奉才會紮實。

原載於《建道通訊》61期,1985年8月,頁1。

對家庭教育的獻議 /譚國華

在思考中國文化和基督教文化的家庭教育後,加上香港的現行處境,作者認為訂立家訓是適合香港基督徒的家庭教育,故先試撰對自己正處小學階段子女的家訓,祈能拋磚引玉。

大馬華人民間信仰者歸信基督教的初探/陳偉柏

本文是一項針對大馬華人民間信仰者歸信基督教的初探。研究目的是了解大馬華人民間信仰者歸信基督教的原因以及民間信仰者的世界觀,藉此來尋找基督教與民間信仰的接觸點,找出針對大馬華人民間信仰者的本土佈道與牧養模式。

醜女大翻身(雅歌一 1-6)/廖亦勇

我們的人生中,不論是人的愛或是神的愛,對我們來說都很重要。從而引入聖經的雅歌一章1-6節描述一個女孩子,她的人生就如灰姑娘般坎呵,不過她沒有得到魔法的相助,但她的人生卻實實在在獲得改變,她變得很美麗。究竟甚麼東西改變了她的生命,以致她能像童話故事般得到真愛?

21 世紀基督徒裝備 100 課/潘智剛

本文作者認為《100 課》集合了全球華人教會教牧及學者研究的精粹,亦為華人教會提供精簡的造就材料,給地區教會的課程設計者,提供了課題的內容大綱,填補了國內的教會缺乏神學及牧養書籍的缺環。

基督教教育者手冊:成人教育/白智信

本文作者認為全書對成人教育事工有從聖經、神學、心理學等多方面的基礎認識,對成人學習、教學法和課程設計有所掌握,並在開展不同對象的教育事工上有一定的了解。

新中年主張 /白智信

透過本書作者對中年人生的深入探討,本文作者得以從一個建基於現有心理學知識、具創新思維的新角度來看成年生命的發展。

黃富順:成人教育導論 /白智信

本書對現今華人成人教育事工的發展,起重要基石的作用,甚至可以成為各大學院校成人教育科的主要課本之一。附錄的參考文獻中英並重,數量不少,足以讓讀者繼續探究成人教育的不同範疇。

未嫁女 / 甄鳳玲

本書是由作者的博士論文翻譯過來的,探討傳統中國社會和當代香港社會的歷史、社會文化背景,及其對未嫁女的影響。經過與三十位單身女性交流,作者將「未嫁女」的真實故事活現眼前,讓讀者從受訪者的角度去體會她們的生活經驗和掙扎。

吳聯梅:魅力一族齊展翅 /孫小慧

本書以一個調查研究作基礎,加上其他參考資料,對未婚單身的現況及事工有全面的討論。全書涉及的範圍很廣,從傳統及聖經角度看單身,再而提出單身人士面對各方面的處境,從性、社交生活、靈命等作出分析。

【院長的話】多元中的一元/梁家麟

一位在某神學院工作的友人,多次質疑建道對聖經無誤性的堅持,會否造成扼殺學術自由的危機⋯⋯

聖地遊蹤談/甘汝誠

筆者撰寫本文之前的一個週末是逾越節,這原本是猶太人宗教曆上的新年,也算是送舊迎新罷。梁院長囑咐我分享對聖地近數十年來變化的一些感受。

教牧持續進修:概念與獻議/朱裕文

現代教牧所面對時代的轉變,尤其對牧者在知識、見解和經驗上的要求,已經大大超出基礎神學訓練的範疇。