【代院長的話】動盪時代,不變異象 / 陳耀鵬

2011年已經結束。日本經歷海嘯與地震的蹂躪,所引致的核危機仍影響民生與經濟。泰國百年一遇的水災令遊客止步。苿莉花革命使中東幾個國家政治變天。歐債危機叫希臘與意大利更換政府。北美的經濟衰退,中國與香港的高通脹與貧富懸殊,世界很多地方仍然非常動盪。香港特區政府雖然首次向每位永久居民派發6000元,但特首亦表示外圍的因素非常不明朗,2012年香港可能面對經濟衰退的威脅。
當人心惶恐憂慮之時,穩定的方法不一定是制度改革與系統的更新。當洪水泛濫時,我們仍堅信耶和華坐在祂的寶座上為王。我們的責任就是仍然堅持神所交託給建道的使命,高舉十架,建立教會,改變人心。我們肯定社會的希望是教會的復興,道德的重整與人心對神的倚靠。今日神學教育的成功直接影響明日教會的質素,培養優秀的神學生,亦間接影響社會。
為華人教會訓練傳道人,在本地牧養及外地宣教,直到主臨,是建道過往一百多年的異象。這異象沒有改變,在動盪之時更需持守。在瞬息萬變的世代,我們要不斷探索適切及更有效的方法去完成異象,調整進度,與時並進,但異象不能改變—尊奉聖經權威,繼承教會傳統,審視文化及時代趨勢,銳意訓練靈性、品格、學養、技巧兼備的傳道人;以「開荒、吃苦、火熱」的心志,服侍教會,維護真道,承擔時代召命,開拓福音彊界。生命品格的成長,神學知識的增加,牧養技巧的裝備是建道培養神學生的目標。
塑造神學生的品格與靈命的培養應該是每一間神學院的當務之急。神的工人不單只是去滿足工作的要求,更要有生命的影響力,成為羊羣屬靈的榜樣。一間公司的僱員可以在私生活毫不檢點,但只要他能按時完成工作,滿足責任,他仍然是一位出色的員工。但傳道人斷不能如此。神學院不可能在短短幾年時間完全改變一個人,神學院只是一間加工廠,未必可以將品格有嚴重瑕疵的人改變,所以教會與神學院需要好好把關。另外,神學生的入學年齡越大,品格可以被塑造的空間就可能越少。很多神學生更只能以走讀的形式去完成神學課程,可以騰出更多在神學院建立品格的時間不多。建道要求所有全時間單身同學必須要在學院寄宿居住,而很多走讀的已婚同學亦會每星期在學院短住,減低舟車勞頓,亦可與同學師長有更多的溝通。透過群體生活的學習,與互相勉勵,同學不但在學業上可以彼此幫助,更可以培養更深入的靈交,在學院成為摯友,將來在工場上成為戰友。
藉著關心小組,建道的老師亦關心與照顧同學身體、心靈、家庭的需要,幫助他們成長。同學畢業後遇到教會或事奉上的難題,亦可以找老師傾談。建道老師的工作包括教學、行政與照顧學生,在授業解惑之餘,更希望成為同學在品格與靈命上的榜樣。生命的成長與知識的增多在神學院不應分割,老師的責任不只是傳遞聖經與神學知識及實際牧養技巧,更在個人及甚至家庭生活上成為同學的榜樣。
神學生若只掌握書本上的知識,而沒有不斷生命的更新與改變,就可能只視牧養為一份職業。若只是為預備崇拜聚會講道或小組查經才翻開聖經研讀,不是每日從與神靈交中支取生命之糧,神學生只是用雇工的心態去服侍。香港社會的道德標準每況愈下,神學生亦會被不同倫理問題困擾,神學院需要幫助他們勝過不同的試探,以致他們可以牧養同樣被困擾的信徒。今日信徒面對愈來愈複雜的處境,例如商場上的誠信,生活上的倫理,家庭中的困境…作為牧者有時需要疲於奔命的幫助肢體,甚至要轉介他們到不同的專業接受輔導。在那些情況,牧者扮演一個社工的角色多於傳道人的角色,甚至可能忘記神話語在信徒心裏面產生的作用與果效,但牧者事奉的重點與範圍是藉著神話語去安慰勸勉,督責引導信徒,所以聖經神學知識在建道是核心的裝備,而牧者一定要肯定自己按時分糧提升靈命的尊貴身份,。
在高舉優質服務的資訊型社會,教會亦強調專業。在五花八門複雜的教會事工中,不同職責有不同的專職牧者負責,這現象在大型教會已是常規,在中型教會亦很常見。若傳道人過份著眼自己部門的工作,只注目事工的果效,看重節目的成功,而忽略所牧養的信徒個別屬靈的成長,羊羣之間的關係與羊羣與大牧者的關係,就失去牧養的焦點。傳道人在分齡牧養的趨勢下當然要認定及服侍牧養的羣體,同時亦需留心堂會的整體發展,更要放眼天國,與各同工協調配搭,一同完成神要教會成就的事工。
平信徒的神學訓練越來越系統與高等化,過往香港的神學教育主要是為教會訓練全職工人,現在神學院也收取沒全職呼召的信徒修讀部份時間甚至全時間課程。信徒接受更多的神學訓練能幫助他們更有效在教會事奉,但無可否認這亦可以帶來信徒與教牧的一些張力。當信徒的知識甚至神學知識水平不斷提高,教牧的學養亦要相應提高。我曾聽到一位牧者很自豪的提到他有很多技巧是他會友沒有的,所以會友不敢少看他。不過無論信徒的學識是怎樣,但他們希望是當他們面對人生的問題時能適切的被牧養。人際關係,身體健康,內心掙扎,生活壓力等都是他們關心的問題,牧者所有的神學知識,須為他們提出面對挑戰困難時的意義,在那時給他們指引,就算不能完全提供答案,也能給他們繼續向前的動力。神學院未必只是教會的僕人,但神學院需要按教會的需要來調整及增添課程的內容是不容置疑的事實。但培養神學生在生命品格的成長,神學知識的增加與牧養技巧的裝備卻是建道在任何世局的轉變中不變的異象。
原載於《建道通訊》175期,2014年4月,頁2-3。