性教育/麥耀光
青春期是青少年其中一個較煩惱的階段,他們將經歷好幾種改變。認知上,開始具有抽象思考和邏輯推理能力;情緒上,起伏甚大;社交上,建立健康的同性關係及探索男女異性關係;自我形象上,受外表和人際關係影響,而產生正面或負面的自我觀;身體上,變化更大,除身高與體重增長,第二性徵更開始出現。青春期是探索自我認同的重要歷程,心中常發問「我是誰?」。難怪百多年前,心理學家早已稱青少年階段為「風暴和壓力」(storm and stress)。
約從十至十二歲開始,因成長激素(性荷爾蒙)的啟動,男女的性器官開始發育。男性的性器官(睪丸和陰莖)變大,精子開始生產而有夢遺,觀看或腦海出現性感的影像時陰莖會勃起。女孩子的胸部發育,出現初經。在香港,身體早熟的小女孩,在小學五、六年班已開始出現經期。由於身體發育,受高年班男同學注視,甚至圍著她們、給她們電話。她們的身體雖漸成熟,但心智和情感可能還在孩童階段。早熟的男孩,個子長高、肌肉結實,對異性也愈來愈感興趣。
情竇初開的青少年,對異性和性會產生興趣和幻想,若沒有掌握正確的性知識,加上情不自禁,可能一時衝動而做出後悔莫及的事情。其實,最大的「性」器官卻是腦部,令他們好奇和想入非非而做出違法的行為。曾經有一份探究青少年性態度及性意向的報導指出︰四成一的同學表示性行為多在無計劃及匆忙下進行;四成七表示在拍拖階段要面對及處理「性行為」這問題。
可惜學校的性教育大多數從生理角度談性,並非從價值觀、信仰和愛護身體的層面討論,與此同時,不少父母和教會又覺得性是難以啟齒的事。若果連父母、主日學老師、團契導師和教牧,都沒有向成長中的孩子灌輸正確的性觀念,他們只能從坊間的媒介,如漫畫、報章、影音光碟、網站等獲取錯誤的性知識,這些扭曲的性觀念就進入天真無邪的孩子心靈裡!
所以,母親可既輕鬆又刻意地與女兒談經期,父母在合適的情況下鼓勵孩子看重身體,在「身子上榮耀神」(林前六20)。在團契內,可裝備青少年如何面對和處理色情的誘惑。總而言之,父母、老師和教會領袖在青少年的性教育上,都扮演著重要的角色。
延伸閱讀︰
*吳庭亮主編︰《真情珍性——有價值的情性教育》。香港︰明光社,2013。
*葛蘿絲曼著,祈遇譯︰《你們在教我孩子什麼?從醫學看性教育》。台北︰校園書房出版社,2012。
*鍾斯坦、鍾盼娜著,劉美津譯︰《如何與孩子談性》。美國︰麥種傳道會,2007。
原載於《宣訊》第196期,2016年4月,頁5。
〔本文獲基督教宣道會香港區聯會授權轉載〕
作者簡介
麥耀光
實用神學部主任