畢業信息分享和畢業生心聲
六月廿二日( 星期六)晚上八時正,爲本院第七十五屆畢業典禮,會中敦請滕近輝牧師蒞臨證道, 滕牧師以(林後四:全)「接受神職 份的人應有之表現」與大家分享聖經 之教導,其大意如下,共有八個對比:
1.「寶貝與瓦器」之對比(V.7) 一屬主的人應認識自己是瓦器,免致驕傲;當他認識自己,必會謙卑下來。但主不是要求人單看自己是瓦器,也要他認識到有寶貝放在瓦器中。 這寶貝即是聖靈的能力。例如:信心之能力,人有了它就凡事都能;愛心能力,就凡事都得勝;故此,人應寶貴它及使用它。
2.「基督的死與祂的生都顯明在我們身上」之對比(V.10)——我們要學基督的死,例如:向罪死、向自己死、向世界死;有了它才能與基督同活:所以我們要常接受聖靈之對付, 然後才能顯明基督的生。
3.「傳自己與傳基督」之對比(V. 5)——我們不是高舉自己、乃是祂, 因我們自己不能作甚麼。而基督是我們見證、傳揚之對象。我們順服祂, 接受祂之主權,並且,因基督作了人之僕人,藉着服事人來服事主。
4.「內面與環境」之對比(V8-9)——雖四面受敵攻擊,但在裏面卻超越這些,因他有從上面支取得來之力量,以致超越限制、包圍、困難等等……。主是我們之通道,我們從上得力、不向環境屈服、投降,因此, 事奉主的人是個不喪膽的人。
5.「神的光與世界的黑暗」之對比(V.6)—— 我們因有神的光照在心裏,以致進入神的光中,是光明子女心地光明、行光明之事、不行暗昧之事,以致坦然無懼見主。
6.「身體與心靈」之對比(V.16) 身體雖老邁,但內心新似一天。 我們應多注意靈裏更新而變化,有崇高之目標去跟從主。
7.「至暫至輕的苦楚與永遠的榮耀」之對比(V. 17)——爲主付代價,必不落空,故應歡心。雖有眼淚、心破碎,但這都是至暫至輕的,而主給的榮耀,才是永遠。
8.「所見與所不見、暫時與永遠」之對比 ( V, 18 ) 一我們應以永恒之眼光來看事奉,以致有了正確之角度,這是應該的及必須切記的。
願主藉着以上之各點,幫助每位神學畢業,接受神職份之每一個人。
一、師長訓勉
張慕皚院長:
畢業是人生一個里程碑,鼓勵我們勇往直前,不斷拓展靈命和事奉的新領域。
就如史丹利、鍾斯(Stanley Jones)指出,屬靈長進的一大障碍 就是滿足於現狀,帶來態度和成就的硬化,鍾斯同時提出了三個原則,叫 我們能夠向屬靈的高峯邁進:
(一)雖然肉體命定走向衰敗,心靈卻可以不斷的更新和長進,故此必須立志逃避心靈和肉體一同衰老。
(二)當思想變成硬化和缺乏反應 時,應該竭力去促進它的更新和進步。
(三) 不要向後看,欣賞過往的功績,應該向前看,期望未來的成就。
但願每一位畢業同學都繼續追求 長進,因爲主耶穌說:『手扶着犂往 後看的人,不適合祂的國度。』(路 九62 )
滕近輝牧師:
經得起考驗的信心,
永遠不褪色的奉獻,
困難澆不滅的熱誠,
試探中光耀的聖潔,
黑雲掩不住的盼望,
眼淚沖不去的歌唱,
時間磨不損的忠心,
永恒的永恒的摯愛 。
陳終道牧師:
善戰的未必是好兵,要看他爲誰而戰;力大的未必取勝,要看他怎樣用力;快跑的未必得賞,要看他是否向着標杆。願我同學不但力大,善戰 ,快跑,且一切全爲基督,成天國精兵。
鄭貽富博士:
『神旣然驗中了我們,把福音託 付我們,我們就照樣講,不是要討人 喜歡,乃是要討那察驗我們心的神喜 歡。」(帖前二4)
二、學士科
梁景賢弟兄: 「開始」與「結束」交替地在人生歷程中發出迴響:
慈母妊娠的結束,幼小生命的開始; 天真爛漫的結束,邁向成熟的開始; 敗壞生命的結束,豐盛生命的開始; 自我保留的結束,全然奉獻的開始; 神學造就的結束,傳道生涯的開始; 地上勞碌的結束,永恒福樂的開始。 「開始」與「結束」是人生交響樂曲的美妙和絃,祈盼在每一段落的完結,能散發優美的新樂章。
瞿愛連姊妹︰
四年「神學訓練」雖然完成,可以畢業,但「學像神」卻仍須以一生功夫才能完成。保羅說:『這不是說:我已經得着了,已經完全了;我乃是竭力追求,或者可以得着基督耶穌所以得着我的。」(腓三12)
主啊!願保羅這句話成爲孩子追求的目標。
三、碩士科
蔡永常牧師:
如果你問我,兩年半教牧學碩士課程怎麼過?我會靜靜的告訴你,既易過又難過。易過者,日子如飛,轉眼「成功」;難過者,披星戴月,「航海梯山」,兼趕交功課。
如果你再問我,以後的日子怎樣過?人生苦短,若有八十,仍要研經讀書到七十多。但其中所矜誇的,不外是主恩待我!
黃克勤傳道:
靈性的進深,學術的進修,加上 配合時代環境的實踐與應用,是傳道者永不停止的需要。
林兆熙牧師:
我之所以成爲傳道人,又能到如今,只能說“全是恩典”。就是做了廿多年傳道人,也是乏善可陳,總之是主的恩典。唯有像作詩歌的人說: 「四顧迷羊流離困苦,有誰同情有誰憐,靈魂喪失日以萬計,父家荒涼到何年。求主潔我、煉我、用我,餘下光陰勝於前。」
陳佩華姑娘:
忘記背後——事奉才不會被纏繞。
努力面前——事奉才會積極。
向着標竿——事奉才不會停頓。
神爲目標——事奉才會有方向。
神的話語——事奉的供應
不住禱告——事奉的力量。
言行一致——事奉應有的榜樣。
完全奉獻——事奉才會紮實。
原載於《建道通訊》61期,1985年8月,頁1。
2011 年 1 月 1 日
五旬宗靈洗的神學意義初探/葉先秦
二十世紀初引燃的五旬節運動,自始就標榜靈洗為一異於成聖和救恩的經驗,並將其定義為領受事奉的能力。然而不少五旬宗人士在表述靈洗經驗時,仍保留了靈修和成聖的意涵。筆者認為靈洗在五旬節信仰中應該定義為一種與基督徒在世使命有關的先知式加力經驗,與靈性虔修(Spirituality)和成聖應做適當但非絕對斷然的區別。
2011 年 1 月 1 日
自然神學的探討和展望──以路德、加爾文及麥格夫為例/麥劍鋒
在二十一世紀科學的發展,人類從大自然對上帝的創造有更深入的認識。只是在神學與科學上的整合存在鴻溝,而自然神學是可解決這鴻溝。
2011 年 1 月 1 日
上帝的宣教、自決與認同──台灣基督長老教會的「國族想像」/曾慶豹
台灣基督長老教會的神學不是一開始就以「獨立」為其訴求的。在那個「反共抗俄」之官方意識形態主導的年代,長老教會在海外與共產黨國家相關的組織有所接觸而被政府給制止,加上中華民國與美國中止外交關係所形成的集體焦慮,一步步的將長老教會的社會行動立場走向「自決」(self-determination),最後,意外地走向以「獨立建國」為目標。
2011 年 1 月 1 日
抗戰時期的學生佈道運動──兼論社會及教會轉變/郭偉聯
抗戰時期的學生佈道運動在基督教圈內已有不少的報道,但資料及內容皆集中在幾個較易找到的人物(如趙君影、于力工及賴恩融)之上。
2010 年 11 月 1 日
打那美好的仗:新入職教牧的角色與成長初探 /楊靖紀
作者從「C.A.L.L.l.N.G.」留心呼召、生命成長、堂會傳統、信任關係、家庭生活和得人支持七個向度,反思及整合新入職教牧怎樣適應與成長。
2010 年 11 月 1 日
從基督教屬靈觀探討現代體育運動的本質和價值——「教會體育事工」建構之原則及方向/何志彬
本文分析傳統基督教對人本質和結構的理解,如何影響人對體育運動的本質和價值的看法,並以基督教的屬靈觀為基礎,討論體育運動與信徒靈命塑造和屬靈轉化的密切關係。
2010 年 11 月 1 日
牧養的生命與事奉:領導模式、團隊動力、堂會發展/鄺健厚
牧者要思考堂會發展,但亦要調節理念與實踐,作者提出教會要有三重事工:要既能上呈,也能內強並能外展;栽培靈命成長;帶領教會實踐道成肉身的事奉。