神學系介紹: 史學、神學與神學教育/劉義章
我們的上帝統理萬有和宇宙,祂掌管過去、現在和將來,是人類歷史的永恆主宰。按照太史公司馬遷的見解,史學研究鵠的是「通古今之變,究天人之際,成一家之言。」史學修養一方面能夠讓人了解自己過去種種經歷,認識其中變化的軌迹和形態,從而嘗試參透上帝和人類之間種種複雜的關係。
史學訓練予人一種以長時段和縱深的角度去觀察和思考問題的修為。於神學思維而言,史學修養能夠教人以一種透視眼光認識上帝在人類中的作為,特別是祂掌控古往今來一切歷史進程的事實。這樣會令人對上帝創造世界、管理宇宙和掌握整個歷史進程都會有一種獨特的領受和了解。具備史學基礎的神學視野將更加寬廣和深邃。
扼要言之,史學訓練有助於神學家全面理解上帝創造的奧妙和人類的發展歷程;中國史學修養也將有助華人神學家從事本色神學的探討。無論在培訓未來傳道人,抑或在漢語神學的建構上,史學訓練及修養都會發揮其獨特的功能,以及作出貢獻。
在現今「後現代社會」中當傳道人,跟從事神學研究的學者同樣要面對嚴峻的挑戰。不過,有一點未來傳道人和神學家都可以感到安慰的是:儘管我們所處身的社會和人類整個世界不斷在變化,上帝的道卻是萬古常新。傳道人和神學家只要守住真道和正道,就可確保自己立於不倒之地。
我們以真道和正道把自己裝備好以後,還要盡量貼近社會,掌握時代的脈搏和氣息。例如,我認識一位在美國華人教會負責年輕人事工的姊妹,她充分了解年輕人的心態和掌握他們的「玩意」,包括「面書」(facebook),且能玩得純熟靈巧。這樣她就和年輕人打成一片,自然能進入其世界,進而影響他們的生命。
傳道人當然還要具備一般人應有的同理心和同情心,並同時要有屬天智慧,力求自己成為別人的祝福。如果在中國人當中作傳道人,了解中國歷史,特別是近代史,以及中國文化和國情,傳道工作才會事半功倍。
建道神學院過去110年以來一直蒙上帝使用,努力培養主的僕人和使女,使他們作上帝無愧的工人。神學系教師和學院其他部門的同工一道,緊守崗位和職分,共同負起培訓未來傳道人的神聖責任。我們務求把完整的神學知識傳授予學生,讓他們畢業後事奉時「有道可傳」。再者,在發展本色神學上,我們也責無旁貸;神學系團隊將在已有的基礎上承前啟後,為建構本色神學作出應有的貢獻。
(筆者為建道神學院神學系副教授)
原載於《建道通訊》154期,2009年1月,第5頁。