【聖樂系介紹】教學抱負和夢想 / 何嘉敏
我的教學抱負就是造就事奉的聖樂人。
【聖樂系介紹】我是這樣看教學 / 黎本正
教學首先要有熱誠。
【聖樂系介紹】八載教學感想——愉悦、欣慰 / 李秋霞
榮幸地蒙神選上,加入建道聖樂系這個大家庭, 我是道碩00班校友,自01年起兼任教授聖樂系課程, 在崇拜聖樂課題上繼續「教」與「學」。
【聖樂系介紹】為同一天國齊心努力 / 鍾倩雯
參與聖樂系的教學,始於一個召命:「你在許多見證人面前聽見我所教訓的,也要交託那忠心能教導別人的人。」(提後二2)
【聖樂系介紹】聖樂事奉路的裝備 / 譚子舜
筆者全時間參與教會的聖樂牧養工作已五年多,愈來愈發覺聖樂事奉的要求既高且廣……
【聖樂系介紹】為同一天國齊心努力 / 何立欣
聖樂一直給人的印象,是教會裏從事音樂事奉者的專利,甚至有人以為到神學院學習聖樂也只是讓人得著技之長——彈琴、指揮、音樂技巧。…
追尋靈修神學的心路歷程／廖炳堂
二十一世紀無疑是嚮往和追求屬靈經驗的時代，但也營造一種輕視神學教義的文化氣候。
從福音信仰角度評析屬靈繪圖大師喬治．歐提思(George Otis) 的屬靈爭戰理論／麥笑萍
「策略性層面的屬靈爭戰」是近期靈恩運動的一項重要發展，主要應用於全球宣教及佈道方面。本文旨在探討該運動重要領袖歐提思的神學思想，他個人在此運動上的貢獻是本文的主要探討範圍 -……
有性無愛的關係、有愛有性的婚盟 （雅歌一 1-五 1）／鄭少芳
雅歌按字面解是描寫戀人親密的接觸以至婚姻中的性關係，本講章以這角度講述雅歌1-5章的故事，並把經文精意應用在今日拍拖關係中作為勸勉提醒。本文以雅歌前三首歌作為經文分段大綱：初戀之愛、成熟之愛及婚盟之愛。…
聖經詮釋的意義和實踐／孫寶玲
聖經詮釋不僅是方法工具的探索掌握，且是更深層的省思。本書以「聖經詮釋的意義和實踐」為題，旨不在理出方法，而在於學與思，期杜絕穿鑿附會之流弊。…
職場與召命：神學融入生活——潘啟迪先生專訪／黎富康
神學不僅是知識和理論，更重要的是把神學融入生活。因此神學教育一方面讓神學生增進知識，另一方面幫助他們把所學的應用在實際日常生活中。…