宣教在神學教育中的定位/林德皓
林德皓
撮要:
在神學教育中,理論和應用像存在永不協調的鴻溝。神學分為四個不同的大範疇,它們壁壘分明,似乎互不相干,使學習者不能整全地思考及整合應用,以解決日漸複雜的人生問題。作者認為Robert Banks的「宣教」取向,最有潛質解決神學教育「永垂不朽」的問題。本文旨運用和發展Banks的理論,希望引起學者的討論。
本文討論宣敎的定義、神學敎育的目的、神學敎育的課程和神學敎育的老師。作者認為,如單把宣教當作神學院其中一個學科,那麼便只能在少數學科中培養宣教精神、教導宣教知識和學習宣教技巧。只有視宣教為神學培育的使命,所有學科由不同的角度研究,從不同的層面瑞摩,我們的神學院才可以陶造出宣教的文化,才可訓練學生承擔基督交託給我們的大使命。
原載於《教牧期刊》16期(2004),頁183-189。
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