【新老師介紹】一封家書 / 甄鳳玲
各位「建道」人﹕
今年九月,我從「理大」進入「建道」!有幸在此跟你分享3R,讓你對我有初步的認識!
Repositioning(再定位)
「歡迎妳,這位新同學!妳是哪一個programme的?」「我不是新同學,我是新老師!負責教輔導科目的。」「啊!你是全職老師嗎﹖」「不是!我暫時是『半職』兼『走教』的老師。」在九月份的「屬靈操練營」,已聽到並回答了這些問題。
像大家一樣,我進入「建道」,是回應神的呼召。打從我信主、參與短宣、接受神學院的裝備、成為教會的終身執事,經歷人生不同的渡口,每個渡口都是指向神——如何去認識祂、經歷祂、事奉祂、榮耀祂。2012年在香港仔浸信會舉辦的「榮耀上帝」晚會中,我接受了牧師的呼召,跑到前面。這一刻,我不再理會別人的眼光,心裡只有神,全然降服,並且回應神的聲音,投入建道事奉。
此刻,作為建道人,如何再定位﹖專心將以往在心理輔導、婚姻及家庭治療,及基督教靈修學的知識,好好造就神學生,讓他們學習成為一個既有情亦能幹的輔導員。我相信,除了專業知識及經驗外,我自己的氣質,以及愛神愛人的態度,能夠幫助我順利地在建道再定位。
Relearning(再學習)
作為建道新人,實在有不少「新」事物學習。例如﹕「星期一上午9時正上課,請問乘搭哪一班船最好?」「請問飯堂、禮堂、世英樓……在哪裡﹖」「請問如何將課程綱upload在e-campus﹖」等,都是我以往曾經垂詢的問題。起初未能習慣新環境,有時覺得未能得心應手;及後,學習以開放、信任及接納的心態去投入。我去接觸學生,了解他們溝通的話題、內容,個人及牧會的需要;還開始認同神學院文化,從內心去認識教授團/學生,以他們的價值觀、信念、世界觀,及方式去體驗生活。總的來說,就是存謙卑的心去回應可能存在著的「差異」。
Realignment(再排序)
以前是全職、現在是半職;上班地點愈來愈遙遠﹕香港仔>香港大學>太古>紅磡理大>長洲;以前交通工具是陸上,現在是海上;過往專職教授晚間工餘進修的學生,現在體驗早上授課的滋味。除了時間表及地點外,我期望改善舊有、緊張的生活模式,預留心靈空間,多與主相遇,經歷神的同在,體貼神的心意,像馬利亞一樣(約十二1-8),在與主耶穌坐席時,她不理會其他人的非議,拿著一斤極貴的真哪躂香膏,抹耶穌的腳,又用自己頭髮去擦。既與神相交,也與別人交往,嘗試聆聽別人的故事,令自己的生命變得更精彩(王上十七8-24)。像以利沙和撒勒法的寡婦的巧遇,發生了在旱災時仍有糧食,寡婦的兒子死而復活等故事,最重要的,這些故事顯示出神是何等的信實。
暫且擱筆,容後再談!
您的同工
甄鳳玲
原載於《建道通訊》174期,2014年1月,頁29。
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