院长的话

2004 年 1 月 1 日

隨著愈來愈多地區通過同性婚姻合法化的條例，一夫一妻婚姻制度正面臨嚴峻的考驗。

2003 年 10 月 1 日

神學教育的目的，是為神的教會訓練時代工人；而神學生的素質則決定未來教會的素質。因此，如何栽培高素質的神學生，是神學教育要不斷反思的問題。…

2003 年 7 月 1 日

2002年9月,「香港教會更新運動」出版了「廿一世紀教會牧養與挑戰——九九香港教會普查報告及回應」,讓香港眾教會更清楚了解全港教會的整體情況。…

2003 年 4 月 1 日

建道神學院自從在廣西梧州開校以來，一直以「開荒、吃苦、火熱」為同學服事主的座右銘。

2003 年 1 月 1 日

事奉主的人，因正在參與不同服事主的工作，感到自己是主的僕人，也感到自己是為主而活的；直至某一刻自己陷入軟弱的境況，或犯錯跌倒時，才明白自己的心並不是想象中的純全向主。…

2002 年 10 月 1 日

去年，在學院的開學禮上，我選擇了聖經哥林多前書一章18至25節的經文，分享「知識與能力」這個題目。

2002 年 7 月 1 日

華人敎會的屬靈傳統對「破碎自己」和「倒空自己」有很深切的追求；敬虔的人渴望從倚靠自己、信任自我的障礙中釋放出來，好讓聖靈完完全全充滴個人的生命。…

2002 年 4 月 1 日

常有弟兄姊妹問：「我有沒有被呼召全時間事奉主？是否只有傳道人被呼召，『平信徒』不必要被主呼召？」

2002 年 1 月 1 日

教會今已進入一個發展多元化的狀態，更多的牧者鋭意革新崇拜、佈道及團契的模式。「新」本身並無不妥，但新的背後是為要更榮耀神，抑或建立個人「成功」的敎會，兩者間的分別卻極大。同樣，當各種創新的事工、新興的福音機構要突圍而出時，也要誠實地自我檢視：是為主，或是為己？…

2001 年 10 月 1 日

我們生活在一個寬容的社會，表面上是包容，骨子裡卻常常是放任與縱容。

2001 年 7 月 1 日

牧者的角色和使命，由教會的本質和使命所決定。這也決定了神學院的任務，建道正朝著為訓練這樣的牧者的目標而奮進

2001 年 4 月 1 日

回想二十一年前,離開任職七年之久的宣道會加拿大神學院...

建道出版