雖然這是一個充滿陰霾，下著細雨的早上，卻掩蓋不了我們對基督教教育的熱誠。一班小伙子在會場中，正密鑼緊鼓地安排一切，為要預備基敎系與基敎學會合辦之研討會：「基敎思@後現代潮」。

聚會從一個充滿動感的敬拜與遊戲活動開始，切合了後現代中，著重感性與自主的特色。接著，由駱穎佳先生簡述複雜多變的後現代現象：從全球化的現象中，揭示後現代文化成長的基因；也點出人們如何從「大故事」的共同價值體系，轉移至「個別故事」的後現代多元現象；繼而論及在後現代中，香港多元文化的現象。按著這引子的揭示，數位教會傳道同工分享在後現代的處境中，教會不同年齡群的教育經驗。

兩部分的分享帶來不少思想上的刺激，緊接是黃碩然博士的綜合分享：從教育的角度看現代性與後現代性之間的特點與相異，及三者間之相互關係；最後指出應當重返以聖經為本，從聖經給基督教教育的指標作為藍本，探求後現代應有之路。

致謝與飯前祝禱後，參與者在飯桌上共享自助午膳，其中更按服事群體的年齡組別進行反思活動。透過眾人的心思意念，藉著圖畫與剪貼表達反思所得的精粹，設計敎育廣告，與眾共享。

綜觀整個聚會，現象的剖析、經驗的分享、真理的提出、歡愉的氣氛等都彼此相融，使眾人均享受於其中。明知後現代處境中的教育事奉不易為，但內中卻帶出變化與更新的意象，讓參與者深深體會在現代與後現代兩者間的狹縫中，在不偏行一方的情況下，仍是有路可行，有為可作。

原載於《建道通訊》136期，2004年7月，頁7。