Zoom唔Zoom我都得了秘訣 / 葉應霖

我已經連續五星期用Zoom教授神學了。對我來說,Zoom的技術不算難。大部份同學也掌握得頗快。相比之下,較難的或許是在口罩及疫症的籠罩下,與同學一起走過這段屈在家居中、困在螢幕前的日子。

起初,站在老師的角度,未能與同學「肉身同在」,不單令我講學時感到迷失,亦令我難以捉摸同學的學習狀態。然而,從第三星期開始,我的Zooming感覺漸漸變得輕省。是的,網上教學的效率,一定比不上面對面的實體課堂,向著木無表情的鏡頭教授「敘事神學」(Narrative Theology)及《腓立比書》,更有一種「斷線」的感覺。這些都是網上教學的限制。

然而,我發現網上教學原來也能在幾方面跟傳統模式「比拼」。第一,藉著翻看課堂錄影,同學可以反覆思考那些較深的內容(或我講解得不清楚的部份!)。第二,「聊天室」(Chat)的功能很有用。起初,功能令我感到很分心,螢幕上投影片內容早已佔據我心,「聊天室」卻彈出一個又一個的疑問,不斷打亂我的節奏。然而,我發現「聊天室」原來能讓同學更細緻地論述他們的疑問,促進了教要的深度。第三,「分享螢幕」可以加強互動教學。在一次希臘文課堂裏,我邀請了同學分享使用Logos聖經軟件的心得,令同學們大開眼界。第四,「分組會議室」(Breakout Rooms)亦可以將弟兄姊妹「各從其類」,以小組形式深入分享。

這種種經驗,不是要「高築」網上教學或個別軟件,面對不知何時終結的疫情,我見證到的是:主繼續與我們同在。就如保羅曾說:「…無論在任何情況下,飽足也好,飢餓也好,豐富也好,缺乏也好,我都得了秘訣。」(腓四12下,《新漢語》)靠著主,或實體或網絡,「靠著那賜給我力量的,甚麼情況我都能應付」(腓四13)。

原載於《建道通訊》199期,2020年4月,頁9。

作者簡介

葉應霖

聖經系助理教授