青春期是青少年其中一個較煩惱的階段，他們將經歷好幾種改變。認知上，開始具有抽象思考和邏輯推理能力；情緒上，起伏甚大；社交上，建立健康的同性關係及探索男女異性關係；自我形象上，受外表和人際關係影響，而產生正面或負面的自我觀；身體上，變化更大，除身高與體重增長，第二性徵更開始出現。青春期是探索自我認同的重要歷程，心中常發問「我是誰？」。難怪百多年前，心理學家早已稱青少年階段為「風暴和壓力」（storm and stress）。

約從十至十二歲開始，因成長激素（性荷爾蒙）的啟動，男女的性器官開始發育。男性的性器官（睪丸和陰莖）變大，精子開始生產而有夢遺，觀看或腦海出現性感的影像時陰莖會勃起。女孩子的胸部發育，出現初經。在香港，身體早熟的小女孩，在小學五、六年班已開始出現經期。由於身體發育，受高年班男同學注視，甚至圍著她們、給她們電話。她們的身體雖漸成熟，但心智和情感可能還在孩童階段。早熟的男孩，個子長高、肌肉結實，對異性也愈來愈感興趣。

情竇初開的青少年，對異性和性會產生興趣和幻想，若沒有掌握正確的性知識，加上情不自禁，可能一時衝動而做出後悔莫及的事情。其實，最大的「性」器官卻是腦部，令他們好奇和想入非非而做出違法的行為。曾經有一份探究青少年性態度及性意向的報導指出︰四成一的同學表示性行為多在無計劃及匆忙下進行；四成七表示在拍拖階段要面對及處理「性行為」這問題。

可惜學校的性教育大多數從生理角度談性，並非從價值觀、信仰和愛護身體的層面討論，與此同時，不少父母和教會又覺得性是難以啟齒的事。若果連父母、主日學老師、團契導師和教牧，都沒有向成長中的孩子灌輸正確的性觀念，他們只能從坊間的媒介，如漫畫、報章、影音光碟、網站等獲取錯誤的性知識，這些扭曲的性觀念就進入天真無邪的孩子心靈裡！

所以，母親可既輕鬆又刻意地與女兒談經期，父母在合適的情況下鼓勵孩子看重身體，在「身子上榮耀神」（林前六20）。在團契內，可裝備青少年如何面對和處理色情的誘惑。總而言之，父母、老師和教會領袖在青少年的性教育上，都扮演著重要的角色。

延伸閱讀︰

*吳庭亮主編︰《真情珍性——有價值的情性教育》。香港︰明光社，2013。

*葛蘿絲曼著，祈遇譯︰《你們在教我孩子什麼？從醫學看性教育》。台北︰校園書房出版社，2012。

*鍾斯坦、鍾盼娜著，劉美津譯︰《如何與孩子談性》。美國︰麥種傳道會，2007。

原載於《宣訊》第196期，2016年4月，頁5。

〔本文獲基督教宣道會香港區聯會授權轉載〕