某牧者問：「神學生是否只實習10至12小時，其他的事就一概不理呢﹖」，言下之意，他嫌當下的神學生不夠委身，嬌生慣養。神學生在學期間到教會事奉，怎樣才算是「適度有為」呢？他們應抱持怎樣的態度，一方面滿足學院的課程要求，另一方面又能成為實習教會的祝福呢？這實在是一個值得思考的問題。學生落在學院學習上的要求和教會繁重事奉的拉扯間，要拿捏得宜，確實需要各方面，即學院、教會和神學生的共同努力。

有神學生斤斤計較、「惜身」又被動，拿學院的規則作擋箭牌，以致實習教會的牧者頗有微言；有神學生非常盡責、委身又拼搏，以致影響了學業及學院生活，也有神學生時間運用得當，學業及實習能平衡發展。讓我先談神學生對實習應存怎樣的態度，才算是適度有為。

不存過境心態

同學要認定實習是整個神學學習過程中重要的一環，是將課堂獲得的知識於現實場景中實踐。同學要把握機會，學以致用。神學生到教會實習以一年為一個單元，因時間短促與限制，容易養成過境心態，不願全情投入事工中，更不敢與弟兄姐妹建立深厚的關係，以免離開時難捨難分，留下不必要的傷感。其實，這是不必要的顧慮，神學生每到一間教會，應該全情投入，珍惜每一個關係建立和事奉的機會。事工總會有做不完的時刻，人總有離別的時候，我們在人生某時段裏，就珍惜和享受那時段所遇見的人和事。昔日所作的可能成為日後事奉提升的基礎。懂得全情投入和適當時候全然抽身是難以拿捏的藝術，這卻是牧會生涯常要面對的事實。

主動積極參與

有研究指傳道人大多數是內向的性格，然而傳道的工作卻是要接觸人、服侍人的行業，牧者要克服性格上的限制，離開自己的安舒區主動接觸人。神學生到一個陌生的堂會實習，是學習突破固有性格的最好良機。同學離開了自己所熟悉的環境，進入另一個陌生的環境，起初會有不自然和不習慣的感覺。同學若能主動接觸弟兄姊妹，主動介紹自己及積極參與事工，初期的孤單感、陌生感和被忽略的感覺也必隨時日消逝。關係是互動的，只要我們肯主動、肯付出，就會有所突破，慢慢加增對堂會的歸屬感，成為那屬靈羣體的一份子，在實習的歷程中經歷上帝奇妙的恩典和成長的喜樂。

不要斤斤計較

神學生面對不少的壓力，功課繁重、體力透支、經濟拮据及家人要求等。同學在學期間學習管理和運用時間，免得磋跎歲月，浪費光陰。因時間有限，同學在實習上很容易變得斤斤計較。學院建議同學每周大概用12小時實習，別忘記這是學院訂下的指引，雖然教會督導也得悉這些指引，但實際運作也視乎教會的情況。況且，事工的需求和人的需要不是可以硬性常規化的。有時因事工及人的需要而超時工作，身心疲累，同學要有彈性付出，不要斤斤計較，以建道「開荒、火熱、吃苦」的精神服侍教會，幫助教會鞏固弟兄姐妹的教會生活。若超時及工作過多成了常規，就應及早讓督導人了解，也要與實習部溝通，一同商討、及早處理，問題就迎刃而解。

不妄下評語

同學到一個新的環境，較易看到堂會在制度上及處事上的缺點，更易聽到弟兄姊妹的投訴。堂會總有自身的傳統，問題總是較易發現，但解決問題卻非一蹴而就。同學看到教會的盲點，請不要太快提出個人的意見及立下判語，因為你的評語可能為實習教會帶來不必要的傷害。反之，同學要學習多聆聽及多說鼓勵和造就別人的說話。因為每一個堂會都有自己的文化背景和做事方法。實習神學生應存謙卑的心，多觀察及分析堂會的強處、弱處，成為自己將來牧養堂會的借鏡。若有建議，不宜公開發表，更不應在實習教會的執事會中大發「謬論」。若然真的被要求發表意見，最適宜是私下與督導人溝通。

盼望以上的提議能協助同學在實習期間更愉快，能對你將來成為一個上帝合用的傳道人有所幫助。

原載於《建道通訊》181期，2015年10月，頁18-19。