七四年秋季開課前之敎師祈禱會中，滕近輝院長指派筆者去計劃及推動一個「老師關顧學生」的輔導制度，目的是要增進師生間意見的交流，以及透過與學生個人的接觸可以直接幫助學生，解決一切靈性上、學業上、生活上、經濟上及情緒上的難題。

每學年開始時，艾理德副院長就將一份老師的名單交給筆者，由副院長指派一 部份師長參加這項措施，然後筆者就將學生盡量平均地分配給每一位老師，作爲學生該年度的導師。導師每學期需要主動約見學生兩次，使老師與學生有起碼的認識，同時關心學生各方面的需要，並且鼓勵學生多與老師作個人的接觸，直接與老師傾談問題，一起禱告，讓老師能夠在課堂以外直接了解學生，幫助學生，關懷學生。

這個「老師關顧學生」輔導制度已陘實行了三年時間，可以說是漸上軌道，學生也漸漸懂得多使用這項措施，使建道神學院眞正能實踐「敎」與「育」的原理。

原載於《建道通訊》24期，1977年10月，頁5。